计霞、余坚委员：

首先，非常感谢政协委员对教育工作的关心，对教师专业能力的重视，对学生教育成长的关注。你们提出的《关于组织全市中小学教师进行常见心理问题识别通识性培训的建议》收悉，现将办理情况答复如下：

一、已开展的工作

加强学生心理健康教育是中小学教师一项十分重要而紧迫的任务，市教育局通过组织开展中小学教师心理健康相关培训，提升中小学教师对学生常见心理问题识别的能力，为中小学生心理健康教育提升师资保障，我们主要采取以下措施：

1.完善机制，配足配齐专兼职心理健康教师。

市教育局2013年选派了59名优秀教师参加了与襄阳炎黄心理咨询中心联合举办的心理健康心理咨询师的培训和考试。2014年分批次组织160余名骨干教师参加了与奥鹏教育中心联合举办的中小学教师心理健康辅导员网络培训班。通过培训这批专兼职教师为做好全市中小学生的心理健康教育工作起到了一定的师资保障，其中有20余名教师取得了国家三级、二级心理咨询师证，部分学校骨干教师在普及心理健康知识讲座、个体心理辅导、开展心理健康教育课等方面作出了大量的工作。但全市各学校心理健康教师多为兼职教师，师资队伍的水平不一，部分教师专业素质仍然无法满足和适应当前全市中小学校师生心理健康教育的需要，部分学校因师资力量薄弱，对此项工作没有足够的重视。2015年以来为进一步强化师资队伍的建设，进一步加大心理健康教师的培训指导，不断提升专业教师的素养和水平。我市先后组织相关心理健康专兼职教师参加了国家级、省级、市级举办的不同层次的各类心理健康教师培训，提升了师资专业素养。针对“41号”提案，我们已将针对中小学教师进行常见心理问题识别作为一个专题重点讲授。并于2022年4月28日组织全市教师集中参加了国家教育行政学院中国教育干部网络学院举办的为期一天的“知心·护心·育心”中小学教师心理健康教育技能提升专题网络培训。

2.建立机构，纳入校本培训，推进全员心理健康培训。

一是市教育局成立了青少年心理健康教育指导服务中心，统筹推进全市心理健康教育。市教师进修学校将心理健康培训专题纳入全市校本培训，各校根据情况设置不同的心理健康校本培训课程，全员参与。进一步建立健全以专职心理健康教育教师为核心，以班主任和兼职教师为骨干，全体教职员工共同参与的心理健康教育工作机制。丹江口市卫健局、教育局联合下发文件《关于开展心理健康教育公益讲座进校园的通知》（〔2022〕29号），我们邀请十堰市精神卫生中心心理专家团队同步在市一中、红旗教育集团中学部、大坝教育集团中学部、六里坪镇中学开展心理健康教育科普宣讲，受众面逐年扩大。

二是进一步提升中小学校心理辅导室建设标准，加大专兼职心理教师培训力度，充分发挥心理辅导平台作用，及时对心理出现障碍的中小学生进行心理疏导和跟踪指导。目前大坝教育集团、红旗教育集团、思源实验学校、徐家沟小学、实验小学、张家营小学、丁家营九年制学校等学校，在师生心理健康校本培训工作中各展特色。

3.创新形式，将心理健康教育专题融入全科培训中。

2015年以来在各类教师专项培训中我们根据培训项目类别开设不同的心理健康教育专题讲座、活动课，普及心理健康科学常识，帮助教师掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质，学会做好心理调适。

二、下一步规划

1.加强宣传，营造氛围。学校、教师切实承担起学生健康成长的主体责任，不仅提升自己对中小学生心理健康常见问题的识别、教育、疏导能力，同时，向学生家长积极宣传，增强对中小学生心理健康、身体健康、人格健全的重要意义的认识，让他们深刻认识到若孩子心理健康出了问题，孩子的一切学习成果都等于零，家庭教育是造成孩子心理健康出现问题的重要因素，营造良好的家庭教育、社会教育氛围。

2.常态研修，全面提升。各级各类培训都将心理健康教育列入教师专业成长的必修课，通过不同形式的培训、研讨，增强教师教育情怀，杜绝学校、教师教育引发学生心理不健康现象的发生，同时提升教师对学生心理健康教育问题的识别、疏导、教育能力。

3.典型引领，创新特色。各学校积极组建心理健康教育师资团队，完善、规范学校心理咨询室建设，不定期邀请市心理学会专家到校现场开展相关专题活动，丰富校本研修，挖掘典型，创新特色，编写具有特色的校本教材。

感谢你对我们工作的关心、支持，欢迎多提宝贵意见建议。

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